摘要
"以课领训"是由祁门县教师进修学校历经六年探究实践,并不断改进、完善形成的相对稳定、操作性强、基于培训主体性实践的一种有效教师培训模式。该模式有机地将"训—研—教"融于一体。其本质与核心是:问题引领、体验课堂、唤醒意识、引发思考、质疑碰撞、启迪思维、点燃智慧、获取知识、提升素养、发展能力。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2015年第12期28-30,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
安徽省2013教育科研课题立项项目"县域内教师短期培训课程资源的开发研究"(皖教秘[2013]435号
课题编号:JG13300)
