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一花一世界,一叶一追寻——我的“语文花草课程”构建

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摘要 一、看一看:打开观察的眼睛 观察训练是“花草课程”的根基。通过观察训练,引领学生走近花草世界,激发他们的好奇心,丰富他们的写作素材,在提升观察力的同时初步感知介绍植物的写作方法。
作者 何雪
机构地区 南化第四小学
出处 《语文教学通讯(小学)(C)》 2015年第12期39-40,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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