高中作文教学中“读写结合”资源的利用被引量：4

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摘要 "读写结合"是我国作文教学的传统,在实施新课程改革的今天,这一思想仍然指导着一线教师的作文教学实践。在高中作文教学中充分挖掘教材资源,利用课内阅读教学,通过"读写结合"来提升高中生的写作能力是高中作文教学的重要手段。提出三种课后练笔策略:找准留白,训练扩写;细读精思,熟识改写;渲染情节,学会写人。

作者程丹

机构地区哈尔滨师范大学文学院

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2015年第12期18-19,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词高中作文教学读写结合教材资源练笔

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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