自己动手 丰“意”足“情”——如何引领学生参与古诗词教学板书设计

板书不仅是一种重要的教学辅助手段,更是作者思路、教师教路、学生学路三者的融合。在古诗词教学中,设计恰当的板书,把学生的知、情、意、行有效地调动起来,能恰到好处地填补古诗词词与词之间、句与句之间因跳跃而形成的空白,使学生有效学习,从而更好地领会诗词中的知识与感情。教师在古诗词教学中引领学生参与板书设计,有利于引导学生体会诗情画意和古诗词的独特韵味,触发学生的形象思维,使之受到诗情的陶冶。