感受数据魅力提升数学情感——儿童数学教育视角下的“统计与概率”课例分析

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》将数据分析观念作为统计课程的核心，并阐述了数据分析观念的内涵：“了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中蕴含着信息；了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法；通过数据分析体验随机性，一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同，另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律，数据分析是统计的核心。”

作者王彦伟

机构地区北京市东城区教师研修中心

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2015年第12期16-20,1,共5页

关键词 “统计与概率” 数学情感课例分析教育视角儿童数学课程标准统计课程义务教育

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2015年第12期

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