应用型本科院校大学英语教学模式构建研究——基于克拉申理论的视角

大学生英语应用能力的培养是应用型本科院校面临的一个迫切难题。大学英语教学模式的构建直接关系到应用型本科院校创新人才英语能力的培养。论文结合应用型本科院校大学生英语能力的要求,指出目前教学模式现状和存在的问题,基于克拉申二语习得理论,分析该理论对应用型本科院校大学英语教学模式构建的启示并提出应用型本科院校在构建大学英语教学模式的看法。