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没有现场感的人文关怀缺乏真实性

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摘要 从当今课堂看,的确有这样的偏向:凡提及知识教育与人文教育的统一问题,就会触及对文本人文价值的开发。
作者 胡薇薇
机构地区 成都市双林小学
出处 《四川教育》 2015年第12期21-21,共1页
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