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群书阅读课程构想

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摘要 我校研究人员努力尝试群书阅读指导,帮助学生将一种“闲读”,变成一种“可控”的阅读,提高阅读质量,提升阅读品位。
作者 梁庆蓉
机构地区 成都市草堂小学
出处 《四川教育》 2015年第12期34-34,共1页
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