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群书阅读课程构想
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摘要
我校研究人员努力尝试群书阅读指导,帮助学生将一种“闲读”,变成一种“可控”的阅读,提高阅读质量,提升阅读品位。
作者
梁庆蓉
机构地区
成都市草堂小学
出处
《四川教育》
2015年第12期34-34,共1页
关键词
阅读指导
课程构想
研究人员
阅读质量
阅读品位
学生
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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四川教育
2015年 第12期
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