让学生在质疑中提升学习力

自主质疑，发现学习需求 要了解学生发展的真正需求，除了面对面的交流，还要设计开放性的问题，引导学生自学文本、整理自学成果。通过分析自学成果，可以找到学生已经学会的、懂得一点的及不明白的问题。