高职院校“工作室”教学模式存在的问题及对策分析被引量：1

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摘要 "工作室"教学模式作为推行"工学结合"、深化校企合作的一种新型教学模式,在高职教育培养技术技能型人才方面有着独特的优势,受到高职院校的普遍重视。针对高职院校开展"工作室"教学模式面临的问题,提出相关对策:加强理论研究,转变教育理念;以学生为主体,准确定位教学目标;提升教学科研能力,深化校企合作;加强规范管理,实现持续发展。

作者程立浩柳军张蕾

机构地区江西农业大学江西旅游商贸职业学院

出处《职业时空》 2015年第11期14-15,21,共3页 Career Horizon

关键词工作室高职院校教学模式

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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