摘要
在小学语文教学中应该怎样提高学生的朗读水平呢？这个问题困惑了我很长时间。一次听了一位老师上《伯牙绝弦》一课,我感悟到：范读,其实是最简单、最有效的阅读教学方法之一。这节课,这位老师在课堂上三次范读：第一次是上课开始,为了激发学生的学习兴趣,感知课文时;第二次是在课中,引领学生读懂读好重点词句时;第三次是课末,激励学生自读品味文言文的音韵美时。三次范读,三次精彩!那声情并茂、有板有眼、入情入境、如痴如醉的范读,
出处
《黑河教育》
2015年第12期40-40,共1页
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