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注重“搭桥”艺术,进行有效教学
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摘要
本文从课堂教学实例入手,着重分析了如何进行层次式问题教学,逐步提升教学难度,有效提高课堂的教学效率。
作者
汪允立
机构地区
江苏省郑集高级中学
出处
《黑河教育》
2015年第12期67-67,共1页
Heihe Education
关键词
搭桥
问题式教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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黑河教育
2015年 第12期
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