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注重“搭桥”艺术,进行有效教学

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摘要 本文从课堂教学实例入手,着重分析了如何进行层次式问题教学,逐步提升教学难度,有效提高课堂的教学效率。
作者 汪允立
出处 《黑河教育》 2015年第12期67-67,共1页 Heihe Education
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