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例谈共振式思维在语文教学中的价值
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摘要
《初中语文新课程标准》明确指出:“语文教学要重视学生思维能力的发展。”语文课程在发展学生思维方面,具有得天独厚的条件。正常人的思维总是与语言相联系的,需要借助语言来思考,并依靠语言来表达。鉴于这样的重要性,我们很有必要在语文教学中树立共振式思维的教学理念,来强化语文学科的育人价值。
作者
黄洁
机构地区
上海市松江区民乐学校
出处
《基础教育参考》
2015年第24期60-61,共2页
Basic Education Review
关键词
思维能力
语文教学
育人价值
共振
学生思维
新课程标准
初中语文
语文课程
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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刘春生.
小学“话题共振式”作文批改的策略[J]
.小学教学研究,2008(11):26-27.
2
曹宣辉.
共振论及其应用[J]
.内江师范学院学报,1990,5(4):18-29.
3
戚月明.
共振论在基础有机教学中的应用[J]
.渤海学刊(哲学社会科学版),1990,6(4):42-46.
被引量:1
基础教育参考
2015年 第24期
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