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基于知识分类的教学目标设计
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摘要
基于知识分类,确定教学目标并努力构建与之相适应的课堂教学策略,发挥教学目标导教、导学、导测的功能,有助于提高教学实效。
作者
王俊
机构地区
江苏省宜兴市实验中学
出处
《江苏教育(中学教学)》
2015年第11期11-13,共3页
关键词
课堂教学目标
设计
知识分类
探索
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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江苏教育(中学教学)
2015年 第11期
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