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谈教师从高三回到高一的良性过渡——以英语教学为例
被引量:
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摘要
教师在从高一到高三的教学过程中,会形成一些根深蒂固的习惯,有些习惯对高三的教学是很有帮助的,但是对高一的学生并不一定适用。教学对象不同,教学的手段相应地也应该有所差别。这就涉及教师根据所教的不同年级进行角色转变的问题。
作者
闵岳群
机构地区
南京市人民中学
出处
《江苏教育(中学教学)》
2015年第11期69-70,共2页
关键词
高三
高一
英语教师
角色转换
分类号
C633.4 [社会学]
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江苏教育(中学教学)
2015年 第11期
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