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在阅读教学中激发学生思考

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摘要长期以来，阅读教学受到课程标准、教材和选拔性考试的制约，功利性特征十分明显，自主性、多样性特征不够鲜明。如果说阅读如同跳舞，那么教师就是带领学生戴着镣铐跳舞的人。作为语文教师，

作者张祥

机构地区南京航空航天大学附属高级中学

出处《江苏教育（中学教学）》 2015年第11期75-75,共1页

关键词阅读教学课堂思考

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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江苏教育（中学教学）

2015年第11期

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