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初中地理情境体验教学的策略研究
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摘要
在初中地理教学过程中,情境体验教学法可以很好地调动学生的积极性,让学生在学习的过程中能够加深对各种地理知识的理解。本文对初中地理教学过程中的情景体验教学法进行分析和探讨。
作者
杨艳
机构地区
南宁市江南区延安镇初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第30期88-89,共2页
关键词
初中地理
情景教学
策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
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