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提高PLC课程教学质量的实践与探索
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摘要
教师在教学中应该采用“实践-理论-再实践”的一体化教学模式。具体思路是:首先让学生在学习之初先亲自到实习场地去参观观摩,以增加学生对所要学习知识的感性认识。其次是理论的教学,就是在参观现场之后,再回到课堂,利用课堂时间对学生进行理论的教学,让学生由感性认识能够上升到理性认识的程度,即由实践上升到理论。
作者
李文青
机构地区
西宁市湟中职业技术学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第30期148-148,共1页
关键词
PLC课程提高
质量
实践
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第30期
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