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提高小学语文习作教学有效性的策略

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摘要 学生是学习和发展的主体,写作能力是学生语文综合素养的具体体现。习作教学应贴近学生实际,教师要不断转变习作教学观念,改进习作教学方法,从而提高习作教学有效性。
作者 陈红英
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第30期185-185,共1页
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