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小学语文课外阅读误区分析及科学指导策略探讨
被引量:
3
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摘要
课外阅读是小学语文课堂的有效延伸,教师要创造条件,激发学生的阅读兴趣,正确引导学生进行课外阅读,培养学生良好的阅读习惯,让学生自主进行课外阅读,不断提高阅读能力。
作者
谭夏黎
机构地区
泌阳县第五小学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第30期190-190,共1页
基金
河南省驻马店市2015年度基础教育教学研究项目“小学语文拓展性阅读教学研究”课题(立项编号:JJYKT15547)研究成果.课题主持人:张鑫.
关键词
小学语文
课外阅读
误区分析
指导策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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2015年 第30期
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