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设计有价值的合作议题,提高小组合作学习的实践性
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摘要
合作学习是广大初中数学教师在教学中广泛使用的教学方式之一,是一种能让学生主动参与、勤于动手、乐于探究、合作交流促进学生有效学习的新型学习方式。然而,在实践过程中,首先确定有价值的合作议题;通过合作交流解决数学课堂教学中合作学习存在的问题。从课堂学习的主体和教学评价体制方面提出相关的策略,积极营造适合学生合作学习的环境,从而让数学课堂充满生机和活力,不断充实自我,不断实践和反思,在合作学习的教学中与学生共同成长。
作者
陈铭武
机构地区
广西北海市合浦县山口中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第31期142-143,共2页
关键词
价值
合作议题
提高
合作学习
实践性
分类号
G632.1 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第31期
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