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小学语文识字教学策略浅谈

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摘要识字是阅读和写作的基础，识字教学也是语文中的一项重要任务。在小学语文教学中努力提高学生的识字量，让学生轻松进行大量的阅读，一直是小学语文教学关注的热点。那如何更好地提高小学语文识字教学效率呢？

作者齐江涛

机构地区新疆维吾尔自治区和田地区民丰县第二小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第31期194-195,共2页

关键词小学语文教学识字教学教学策略教学效率识字量阅读学生写作

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第31期

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