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浅谈小学语文阅读教学策略

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摘要 针对时下小学语文阅读课堂教学出现的几种问题,我校经过实践,树立了体验性、拓展性、创造性的阅读教学观,并提出了和这几个观点相对应的课堂教学实施策略:引导学生体验性朗读、充分想象和体验、增强小组合作学习的实效性。
作者 常颖
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第31期274-275,共2页
  • 相关文献

参考文献6

  • 1《小学语文教学研究》张长青.兰州大学出版杜.
  • 2《〈语文〉新课程教学方略》现代教育出版社,中华工商联合出版社.
  • 3《叶圣陶论语文教育》,河南教育出版社,1986年.126页.
  • 4《小学语文朗读能力的研究和探索》林天行.湖州师范学院.
  • 5张勇.中国教育创新.中国科技教育出版社,2006年7月总第55期25页.
  • 6祁向明.中国教育创新.中国科技教育出版社,2006年7月总第55期 82页.

共引文献1

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