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小学生数学阅读能力培养课堂指导策略研究
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摘要
本文从小学生数学课堂阅读重要性入手，介绍了小学生数学阅读能力薄弱的现状，阐述对小学生数学课堂阅读能力培养的途径研究。
作者
刘亚
机构地区
重庆市江津区石坝街小学
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第31期281-282,共2页
关键词
小学数学
阅读能力
培养途径
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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