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小班化课堂语文阅读教学的探究
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摘要
实行小班化课堂语文阅读教学,使教师与每一位学生有更多的交流、合作、帮助的机会,使教育面向每一位学生,让学生的想象力、动手动脑能力、表达表演能力及团队意识大大增强;对于推进了素质教育的深入实施。提升小学教育具有重大意叉。小班化课堂阅读教学正是适应社会发展的新型授课形式。
作者
方有书
机构地区
重庆市巫山县江东小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第31期289-289,共1页
关键词
小班化
课堂
阅读教学
探究
分类号
G622.30 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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