亲和评价，赏识教育，发展学生

教学工作中，我们提倡“以生为本，尊重学生”，评价学生，我们需要客观、公正的评价学生、尊重学生，因此，“亲和评价”和“赏识教育”成了评价学生的主流。然而，多少年来，我们对“好学生”的看法是：课堂上应该成功地回答问题，而不管那是什么样的问题；考试中应该名列前三名，而不管通过这样的方式会不会抓了芝麻丢了西瓜；升学要进入重点，而不管这样出来的学生是不是对社会有用、有益的人才。在一些学校中，一个人格健全、情操高尚、精神蓬勃的孩子往往不被看作榜样；