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如何培养学生认真修改作文的习惯
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摘要
“教是为了不教。”学生修改作文的习惯一旦形成,便会在“落笔”之前勤于思考,“成文”之后反复推敲,长此以往,写作水平必将大有提高。
作者
魏爱琴
机构地区
陕西省长武县彭公中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第32期188-188,共1页
关键词
作文
修改
习惯
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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