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浅析人的认识活动合理化的评价尺度
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摘要
信息化、特别是大数据的发展给现实人的认识理念、认识范畴、认识途径等各个方面带来了巨大的冲击。在现实人的现实认识过程中,认识是否合理化?是否有一个评价尺度呢?在其现实性上,这对人的认识活动具有理论意义和现实意义,同时将正确指导人的合理化实践。
作者
吴仕金
机构地区
黔东南民族职业技术学院
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第32期290-290,共1页
关键词
认识活动
合理化
合理性
评价尺度
分类号
B82 [哲学宗教—伦理学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第32期
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