小学语文高年级现代文课堂背诵行动研究

背诵既是一种基本的语文学习方法，也是语文课程标准中的一项基本要求。但调查表明，小学语文现代文的课堂背诵正在被边缘化。直面语文课堂的背诵现状，反思成因之谜，以净化核心知识、历练核心能力为要旨，实施“语文尚背”这一方法，有利于学生习得知识，练得能力，更修得素养。