合理运用迁移 有效建构数学知识

在心理学上，迁移是指一种学习对另一种学习的影响．它不仅存在于某种经验内部，还存在于不同经验之间。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识、经验基础之上，教师应帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，使他们获得广泛的数学活动经验。在数学教学中，教师应合理运用迁移理论，引导学生思考、探究。获得有价值的数学知识，提高课堂教学的有效性。