教学做合一读思悟并行

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摘要陶行知提出了＂生活即教育＂＂社会即学校＂＂教学做合一＂三大主张,其中＂教学做合一＂理论是陶行知教育思想的精髓。一、走进文本,在活动中读教师要学会科学地使用教材,不能为教教材而教课文,而是要将教材中所提供的课文作为某个活动的主题或核心,进而围绕这一主题开展相对应的活动。例如,苏教版小学语文第二册＂练习2＂＂读读背背＂中出现了四个描写春天的成语＂春暖花开＂、＂春色满园＂、＂春光明媚＂、＂春意盎然＂,

作者朱春花

机构地区江苏如东县新店汤园小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2015年第11期33-33,共1页

关键词教学做合一社会即学校苏教版学语文中所花园里教室门复习阶段天气闷热温馨感

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2015年第11期

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