小学语文课堂教学改革的三个关键因素

下载PDF

导出

摘要在课程改革轰轰烈烈实施的今天,越来越多的先进的教学思想和理念逐步被广大教师吸收和采纳。课堂教学呈现出前所未有的生机和活力,提高课堂教学效率,打造高效课堂成为越来越多的教师的共同追求和普遍愿景。在这样的背景下,更多的教师开始关注课堂教学,关注自己的教学行为,关注学生的学习状态,并适时采取干预措施,以最大限度地提高课堂教学的效率。在不断的实验过程中,小学语文课堂教学改革可以从以下三个问题入手,

作者周锋

机构地区江苏如皋市江安镇江安小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2015年第11期56-56,共1页

关键词小学语文课堂教学改革课堂教学教学行为小学语文课程个体差异苏教版实验过程改革成败单元主题

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王立春.提高个别生参与教育管理的积极性[J].宣武教育,2000(6):43-45.
2学生课堂专注度与其幸福感呈正相关[J].中国德育,2016,11(17):5-5.
3俞敏洪.每一个生命都应该活出不同的精彩[J].当代学生（读写）,2015,0(7):49-50.
4程爱仙.“活”出作文[J].考试（教研版）,2013(4):101-101.
5孙立莹.三个“变化”[J].文理导航（教育研究与实践）,2010(3):5-5.
6潘雪芬.浅谈对高中化学教学的反思[J].都市家教（下半月）,2012(11):40-40.
7穆金华.新课标下如何开展初中化学教学[J].新课程研究（上旬）,2011(10):132-134.
8王剑锋,胡翠华.让生活走进数学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(26):286-286.
9韩晓琼.小学生作文评改方法探究[J].贵州教育,2014(23):29-30.
10王娟.初中语文教学与学生自主学习能力的培养探讨[J].新课程（中学）,2015,0(6):96-96. 被引量：4

教书育人（教师新概念）

2015年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学语文课堂教学改革的三个关键因素

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史