小学生数学动手能力的培养策略被引量：1

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摘要一、动手操作伴随大胆猜想手是思想的外在体现,动手过程需要伴随着思维的大胆猜想,希望某个问题、方法或思路得到验证,希望解决某个问题,才展开动手操作。小学生年龄小,基于小学生的认知基础、兴趣爱好与学习特点,选择动手操作学习模式,能够加深学生对知识的印象,培养学生创新思维,鼓励学生探索实践。可以结合动手游戏、活动、实验等形式,展开兴趣化的动手学习过程,将猜想变成过程和现实。如学习＂圆柱与圆锥＂相关知识,

作者张春敏

机构地区江苏南京市六合区程桥中心小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2015年第11期63-63,共1页

关键词培养策略学习过程学习模式外在体现认知基础游戏活动情感态度验证假设面积计算教学内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

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