浅谈班级管理中的“小事化大”和“大事化小”

下载PDF

导出

摘要班主任工作千头万绪,每天要面对大大小小、形形色色的班级事务,任何一件事稍微处理不慎,都会留下令人遗憾的后果,甚至是隐患。通过这几年的班主任工作实践,笔者认为,班级管理中有些事情可以小事化大,而有些事情又可以大事化小,往往这样做会比千篇一律地处理班级事务更有效。一、小事化大何为＂小事化大＂呢？不是说我们应该故意挑毛病,而是说我们老师应该在自己的思想中对某些看起来很小的事情引起注意。班级无小事,事事需留意。学生的思想教育更是如此,

作者邱妍

机构地区广东广州市越秀区育才实验学校

出处《教书育人（教师新概念）》 2015年第11期74-74,共1页

关键词事化思想教育男同学批评教育班风令人羽毛球拍生活老师大造声势品质问题

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李楚桥.我的快乐被两个“坏人”带走了[J].广东第二课堂（小学版）,2008(7):54-54.
2小琳.大事化小[J].小学阅读指南（低年级版）,2014,0(12):48-48.
3陈富国,冯海英.中学生常见的心理问题分析[J].现代中小学教育,2007,23(11):51-53. 被引量：3
4又闻学生挨体罚[J].家长月刊,2003(1):2-2.
5何宝芹.改革课堂教学模式培养学生创新思维品质[J].成才之路,2010(1):13-13. 被引量：6
6孙赫远.加强学生心理健康教育的途径[J].吉林教育（综合）,2016,0(1):28-28.
7陈颖.浅谈如何培养职校生良好的心理品质[J].劳动保障世界,2015(S2):140-141. 被引量：2
8范丹红.探究教学在教师专业化发展中的意义建构[J].教育科学论坛,2007(06A):63-64. 被引量：3
9杨立新.关于素质教育的思考[J].职业技术教育,2006,27(35):129-130. 被引量：1
10刘金卯.爱有一千种语言——献给特校生活老师[J].现代特殊教育,2006(9):46-46.

教书育人（教师新概念）

2015年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈班级管理中的“小事化大”和“大事化小”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史