基于归因理论的中学生英语学习动力激发

摘要：在真实的课堂教学中，学生的学习效果和教师的教学效果可能受多种因素影响，学生的学习动机和教师的教学策略是至关重要的两个因素。因此，本研究在归因理论视角下，以激发学生学习动机策略为研究核心，以课堂教学为载体，以中学教师为对象，探讨影响中学生学习动机的因素，并提出教学策略。