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让数学与生活同行——小学数学教学生活化策略初探
被引量：
23
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摘要
本文中笔者从优化教学内容,激发学习兴趣;创设生活情境,启发数学思考;创设生活情境,启发数学思考;利用生活实际帮助学生领悟知识的内涵四方面谈了如何使小学数学教学达到生活化。
作者
杨卓
机构地区
甘肃省会宁县东关小学
出处
《学周刊（下旬）》
2016年第2期174-174,共1页
Learning Weekly
基金
甘肃省十二五规划立项课题<小学数学教学生活化的研究与实践>的研究成果课题立项号:GS〔2015〕GHB0005
关键词
小学数学
生活化
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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