期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何对数学习题进行一题多变
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中考主要是考查学生的四基和四能,体现数学是解决生活中问题的工具学科。所以,在教学中教师要充分挖掘教材中典型内容的潜在智能,恰当地对它进行改变、引伸、拓广、挖掘,实现一题多变,充分发挥课本上典型习题的作用。
作者
周秀静
机构地区
河北省石家庄市第十七中学
出处
《学周刊(下旬)》
2016年第2期175-175,共1页
Learning Weekly
关键词
一题多变
中考
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
黄煌海.
理解教材内涵,挖掘习题价值[J]
.华夏教师,2014(9):59-60.
被引量:1
引证文献
1
1
蒋海红.
例谈数学习题分析的策略[J]
.中学课程辅导(教师教育),2018(16):89-89.
1
张丹.
从“双基”到“四基” 从“两能”到“四能”——《义务教育数学课程标准(2011年版)》的目标变革[J]
.教学月刊(中学版),2012(10):49-49.
2
张良朋.
从“两能”到“四能”:寻找提高数学能力的正确坐标[J]
.河南教育(基教版)(上),2013(5):45-46.
3
段娟,万琦.
凸显核心概念 注重培养“四能”——人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册教材分析[J]
.湖北教育,2015,0(2):48-50.
4
唐彩斌,朱黎生,杨慧娟.
“四基”“四能”给课程建设带来的影响——宋乃庆教授访谈录[J]
.小学教学(数学版),2012(7):11-13.
被引量:5
5
徐庆达.
将培养学生的问题意识进行到底[J]
.课程教育研究,2015,0(21):177-178.
6
林强.
小学数学高效课堂构建的几个关键[J]
.新课程(下),2013(6):48-49.
7
黄亚芳.
注重学科之间的联系 培养学生的综合能力[J]
.浙江师大学报(自然科学版),2000,23(B08):18-19.
8
郑世芳.
充分利用典型习题 发展学生思维能力 培养创新精神[J]
.中小学教材教学(中学理科),2003(7):15-17.
9
施向辉.
通过典型习题的演变与拓展训练学生的数学思维能力[J]
.数理化学习(教研版),2014(9):10-10.
被引量:2
10
杨新兰.
一次函数典型问题例析[J]
.数理化学习(初中版),2003(9):15-17.
学周刊(下旬)
2016年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部