期刊文献+

信息技术在临床专业课教学中的思考

Reflection on Information Technology in Clinical Courses Teaching
下载PDF
导出
摘要 信息技术应用到临床专业课的教学中,有效地激活了课堂学习氛围,提高了教学效果,提升了学生的学习能力。但同时在教学过程中也要意识到信息化技术不能替代课堂教学,信息技术的应用也是对教师自身的一种挑战。只有将信息化技术与教学有效整合,才能取得令人满意的最佳效果。 The application of information technology into clinical courses teaching can effectively activate the classroom learning atmosphere, improve the teaching effect and improve students' learning ability. But at the same time it also should be realized that the information technology can not replace the classroom teaching, and the application of information technology is also a challenge to the teachers themselves. Only the effective integration of information technology and teaching, can satisfactory results be achieved.
作者 王新宇
出处 《职业技术》 2015年第11期60-61,共2页 Vocational Technology
关键词 信息技术 临床专业课 教学 思考 information technology clinical courses teaching reflection
  • 相关文献

二级参考文献20

  • 1叶澜.21世纪社会发展与中国基础教育改革[J].中国教育学刊,2005(1):2-7. 被引量:54
  • 2余胜泉,陈莉.构建和谐“信息生态” 突围教育信息化困境[J].中国远程教育,2006(05S):19-24. 被引量:119
  • 3教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)[DB/OL]. http:/ /www.moe.edu.cn,2010-10-01.
  • 4张孝利.探究式学习在教学中的应用和思考.新思维新理念新教育,2005,:26-28.
  • 5教育部.教育信息化十年发展规划(2011-2020)[DB/OL].http://www.moc.gov.cn/ewebeditor/uploadfile/2012/03/29/20120329140800968.doc,2012-04-01.
  • 6Jacques EUul. The Technological society[M].NewYork :John Wilkinson Vintage Books, 1964.
  • 7George Siemens. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age[J]. Instructional technology &distance learning,2005,2(1):3-10.
  • 8新华网.比尔·盖茨:五年内网络将提供最优质教育[EB/oL].http://news.xinhuauet.com/eworld/2010-08/09/c_12423143.htm,2012-04-01.
  • 9Nicholas Carr, The Big Switch: Rewiring the World, from Edison to Google [M].New York :W. W. Norton & Company Inc,2009.
  • 10Zhou Nan-Zhao&Fumihiko Shinohara & SharonSivert. Regional Guidelines for Teacher Development for sPedagogy-Technology Integration[M].Thailand: UNESCO Asia and Pacific Regional Bureau for Education,2004.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部