C语言公共课翻转课堂教学改革初探

C语言公共课具有课程内容多、课时少、实践性强、授课对象范围广、基础差别大等特点,传统的教学模式面临着许多的困境。将翻转课堂的理念应用于C语言公共课的教学过程,使学生在课外通过观看教学视频等方式完成知识点的学习,课堂上则通过汇报讨论、解惑答疑、完成作业、实战训练等手段实现知识点的内化,则不仅能够培养学生的思维能力、创新能力、实践能力和信息素养,也必能大大提升教学效率,提高教学效果。