构建高职院校人文素质课程体系的探索与建议

高职学生人文素质欠佳的现状已经影响到高职生的职业发展。这种现状与高职院校人素质教育课程的实施密切相关,必须引起各方的足够重视,加强归口管理,整合人文素质课程资源使之成为一个完整的显性与隐性相结合、专业课与人文教育相结合,以及必修、选修相结合的三结合型的人文素质教育课程体系。此外,要加强整体素质考核和阅读考核。