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把握生成,为预设添彩——合理利用课堂生成性资源策略探析
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摘要
课堂生成性资源是教师进行课堂教学的优秀资源,教师应随时捕捉生成点并及时调整教学策略,让生成为预设添彩。本文提出几点策略供师生参考。
作者
王水连
机构地区
武平县实验小学
出处
《文教资料》
2015年第26期168-169,共2页
关键词
课堂生成
课堂预设
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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