以蒙古族民间音乐文化为载体,构建高师音乐教学体系

在教学领域开展多元化音乐教育,成为高等音乐教育的重要目标。本文主要探讨开发本土音乐文化资源,通过本土音乐继承发展专门课程设置,重新构建高师音乐教学体系。