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例谈解题理论指导下的变式设计被引量：1

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摘要本文基于罗增儒教授构建的解题学理论，针对一道高考模拟数列题，从问题条件与结论的关联原理为视角进行专业的解题分析，并在解题分析的指导下有层次有目的地进行变式设计，感悟到教师深入研读解题学理论不但可以学会如何解题，而且能指导教师教学中“如何教解题”的实践．

作者唐君玉

机构地区广州市第一一三中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2015年第12期20-25,共6页

基金广东省教育科研“十二五”规划课题《新课程实施与广东省高考数学自主命题的研究(2011TKK284)》

关键词解题解题分析变式教学

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2015年第12期

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