过程性评价:手段服务于目的

我校从2015年开始实施过程性评价,并将在各科教学中全面推行。我校教师在实施过程性评价这种新的评价理念和评价方式的过程中,不同程度地存在一些问题、困惑以及误区。本组"笔谈"的四位作者来自于我校的不同院系以及教育管理部门,分别从不同的角度阐述自己对"过程性评价"及其实施过程的体会与思考。