规范德育管理 构建和谐班级

在班主任工作中,笔者发现德育管理方面存在诸多问题：一是大多数班主任对德育工作的重视程度远远低于对学生应试成绩、平时表现的关注,德育管理过程中缺乏针对性和科学的方法。二是很多班主任往往把德育和班级管理工作混为一谈,依靠班级管理工作经验来开展德育工作,从而直接导致德育工作的混乱和无效。三是班主任在德育工作中偏爱说教,注重理论引导,忽视学生的内心道德需要,导致大多数学生都懂得大道理却不知从何做起。四是在德育工作中,存在体罚现象。