小学数学课堂有效提问的时机选择被引量：2

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摘要要提高课堂提问的实效性,教师应对课堂提问的时机选择进行独到的设计与积极的实践,敏锐地捕捉与把握好提问的恰当时机,善于创设与引发学生期待问题指引的愤悱状态,促动学生在课堂提问的指引下产生思维的碰撞、经验的分享以及情感的交流,让学生体验到数学学习所带来的真切收获,感受有疑后有思继而有所得的心灵愉悦,使得数学课堂因此绽放出独具魅力的光彩!

作者叶瑜云

机构地区贺州市昭平县木格中心小学

出处《广西教育》 2015年第41期100-100,共1页

关键词小学数学课堂教学有效提问时机选择

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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