基于关键事件的个性化教育实践——由幼儿退缩行为引起的思考

当代孩子的心理出现了多方面的问题，其中不乏“退缩行为”的孩子。这类孩子自卑，缺乏进取心，将极大影响孩子日后的交往以及心理的健康发展，不容忽视。本研究通过个案跟踪、个体反思、群体研究、再实践再反思的形式开展实践，并以苋艽小朋友的退缩行为为例阐述个性化教育实践过程，供同行探讨。