基于中小学信息技术教师现状的应对策略

信息技术课程虽已在中小学开设多年,但其教学中的问题依然突出。目前,一部分学校对信息技术课程存在＂重技能训练、轻素质培养＂的错误认识,扭曲了信息技术课程的本质,阻碍了信息技术课程的发展,影响了教学质量的提高。为此,笔者对中小学信息技术教师的现状进行分析,指出其产生的原因并给出自己的解决策略。