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中美澳三国初中数学统计课程难度比较研究及其启示 被引量:1

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摘要 《基础教育课程改革纲要(试行)》将“改变课程内容‘繁、难、偏、旧’”,作为基础教育课程改革的具体目标之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确要求:调整教材内容,科学设计课程难度。
作者 王建波
出处 《基础教育课程》 2015年第23期64-67,共4页
基金 国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题“中小学理科教材国际比较研究(初中数学)”(课题批准号:AHA120008)研究成果
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献12

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共引文献424

同被引文献31

引证文献1

二级引证文献5

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