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摘要 本书为广大教师提供了一种积极的选择,倡导以寻找解决问题的方法为核心,并提供了一些切实可行的技术和策略,开启更大的师生对话空间,提升教师的效能感和满意度。
出处 《基础教育课程》 2015年第23期74-74,共1页
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